💬 Исследовательский семинар №3 — Разбор проектов участников (волна 3)
Семинар
· 2026-07-09
🎤 Установка 1 · Проектирование о
🎤 Установка 2 · Малый эксперимен
💬 Исследовательский семинар №1 ·
💬 Исследовательский семинар №2 ·
💬 Исследовательский семинар №3 —
💬 Исследовательский семинар №4 —
🎤 Маршрут «замысел → эксперимент
🎤 Петля восстановления контекста
💬 Исследовательский семинар №5 —
💬 Исследовательский семинар №6
💬 Исследовательский семинар №7
📁 Документы события (16)
📊 ИИ как тренажер консульт. навыка.pptx
· 3522KB
📕 ИИ-методист для преподавателя вуза от методической рутины к педагогическому дизайну.pdf
· 1412KB
📄 Исследовательский_семинар_№3.docx
· 56KB
📎 От формулы к смыслу- ИИ-ассистент как инструмент преодоления разрыва в ферментативной кинетике.rtf
· 14KB
📊 Презентация_Проект_групповой.pptx
· 2933KB
📊 Проект ИИ Коваль (1).pptx
· 1392KB
📕 Проект ИИ Коваль.pdf
· 586KB
📄 Проект_групповой_Ключевые проблемя.docx
· 22KB
📄 Проект_групповой_Функции ИИ.docx
· 52KB
📊 РАЗРАБОТКА МЕЖПРЕДМЕТНОГО КУРСА ПО ЦИФРОВОЙ СЕМАНТИКИ.pptx
· 6199KB
📎 Эксперимент по внедрению ИИДА.rtf
· 16KB
📊 Эксперимент по внедрению ИИДА_Киселица ЕП_Иванова СА.pptx
· 4692KB
📊 Этап 2 .pptx
· 2760KB
📊 дополнение - Cifrovaya-semantika.pptx
· 3638KB
📄 дополнение - Групповой проект Цифровая семантика.docx
· 38KB
📄 ком бел габ final [M1nGyw].docx
· 292KB
📦 Корпус учебных материалов
+ другие материалы корпуса (24)
-
?Агапитова Л.Г. · ИИ как тренажёр устойчивости проекта в АПК
agapitova-apk-project-sustainability· Тюменский государственный университет -
?Анатомия домашних хищников (ОКдК)
okdk-anatomy-ai-assistant· Тюменский государственный университет -
?Вагайцева О.С. · Дизайн исследования (v1)
vagaitseva-research-design· Тюменский государственный университет -
?Волкова + Шляпина · Архивариус Смыслов (гражданское образование)
archivarius-smyslov-civic· Тюменский государственный университет -
?Гамукин В.В. · Исследовательский проект
gamukin-research-project· Тюменский государственный университет -
?Долганов Д.Н. · ИИ как тренажёр консультативного навыка
dolganov-consultative-simulator· Тюменский государственный университет -
?ИИ-агент адаптивной языковой поддержки
adaptive-language-support-ai· Тюменский государственный университет -
?ИИ-наставник · финансовая грамотность (Облигационная стратегия)
financial-literacy-bonds-ai-mentor· Тюменский государственный университет -
?Инвестиционный симулятор рынка недвижимости
real-estate-investment-simulator· Тюменский государственный университет -
?Мирошниченко О.С. · Регламентированное использование ИИ в расчётных заданиях (v2)
miroshnichenko-regulated-ai-v2· Тюменский государственный университет -
?Научный собеседник · промпт-протоколы для ВКР
nauchny-sobesednik· Тюменский государственный университет -
?Овсянникова О.А. · Внедрение ИИ-помощника в курс «Музыка в контексте эпохи»
ovsyannikova-music-ai· Тюменский государственный университет -
?Право в диалоге · ИИ-тренажёр для педагогов
law-dialogue-teacher-trainer· Тюменский государственный университет -
?Разработка междисциплинарного метакурса по цифровой семантике (v2)
digital-semantics-metacourse-v2· Тюменский государственный университет -
?Рефлексивный потенциал образовательных ситуаций
reflexive-potential-educational-situations· Тюменский государственный университет -
?Сафин Д.А. + Панова Е.В. · ИИ-ассистент в химическом обучении
chem-safin-panova· Тюменский государственный университет -
?Создание цифрового продукта
digital-product-user-vision· Тюменский государственный университет -
?Социологический навигатор
sociological-navigator-batyreva· Тюменский государственный университет -
?Степанов В.Г. · ИИ-Ассистент преподавателя
stepanov-ai-assistant· Тюменский государственный университет -
?Токарева О.Е. · Экономический дневник с ИИ-ассистентом
tokareva-economic-diary-ai· Тюменский государственный университет -
?Толстолужинская Е.М. · Защита проекта (исследовательский замысел)
tolstoluzhinskaya-defense· Тюменский государственный университет -
?Устюгова Д.А. · Траектория патогена (ИИ-визуализация в гельминтологии)
ustugova-pathogen-trajectory· Тюменский государственный университет -
?Французский язык на начальном этапе
french-a1-ai-tools· Тюменский государственный университет -
?Яркова Е.Л. · B2-C1 Public Speaking through PBL
yarkova-pbl-public-speaking· Тюменский государственный университет, Центр иностранных языков
Проекты события (3)
— один проект = одна строка
-
отчёта нет
Транскрипт
Исследовательский_семинар_№3 (исправленная)
(38572 симв.)
Исследовательский семинар №3
Проект 1. ИИ-тренажер консультативного взаимодействия
Спикер
Дмитрий Николаевич.
Проект со слов спикера
Проект посвящен подготовке студентов-консультантов. Исходная проблема сформулирована как недостаточность привычного формата тренировки, когда студенты отрабатывают консультативные навыки друг на друге. В такой ситуации ускользает предметность: нет настоящего клиента, нет устойчивого запроса, нет достаточно плотной работы с проблемой. Студенты опасаются навредить друг другу, поэтому не углубляются в сложные нюансы. На этом фоне у них может формироваться завышенная самооценка консультативных возможностей: кажется, что навык уже освоен, но при выходе на практику обнаруживаются более скромные реальные возможности.
Идея проекта - использовать большие языковые модели и агентов на их основе как тренажер консультативного взаимодействия. Эксперимент планируется в привязке к дисциплине «Теория и практика консультативного процесса»; дополнительно проект связан с работой магистрантов, которые занимаются созданием такого тренажера. Осенью предполагается пилотный сбор данных на магистрантах второго курса, чтобы проверить, какие элементы формы работают, а каки…
Открыть полный транскрипт
📚 Документы других событий курса (61) — для перекрёстных ссылок
💬 Исследовательский семинар №1 · Проекты образовательных экспериментов
📊 Для иссл.семинара.pptx
📄 Задание 1 Степанов В.Г. Мазикова Е.В..docx
📄 Задание 2 Степанов В.Г. Мазикова Е.В..docx
📄 Задание 3 Степанов В.Г. Мазикова Е.В..docx
📕 Задание 4 Курс ИИ.pdf
📄 ИИ Ассистент преподавателя Степанов.docx
📄 ИИ ассистент .docx
📊 ИИ-ассистент (Землянова, Козлова, Лазарева).pptx
📄 ИИ-интенсив_Ушакова О.М.docx
📄 Исследовательский_семинар_№1.docx
📄 Исследовательский_семинар_№1.docx
📄 Лазарева О.П._Текст для первой защиты_18.06.2026.docx
📄 Образовательный курс ИИ Степанов - Мазикова -Юманова. .docx
📄 Образовательный курс ИИ Степанов - Мазикова.docx
📄 Образовательный проект.docx
🎵 Степанов Владимир Ганнадьевич.mp3
🎵 Степанов Владимир Геннадьевич.mp3
💬 Исследовательский семинар №2 · Проекты участников (защита замыслов)
📝 __seminar_2_transcript.txt
📄 «Траектория патогена гибридное обучение с ИИ-визуализацией в курсе ветеринарной гельминтологии» Устюгова Д.А..docx
📊 «Траектория патогена гибридное обучение с ИИ-визуализацией в курсе ветеринарной гельминтологии» Устюгова Д.А..pptx
📕 Вагайцева ОС дизайн исследования v1.pdf
📕 Гамукин ВВ для ИС 25 июня.pdf
📄 Гамукин Валерий Владимирович.docx
📄 ИИ Ассистент преподавателя В.Г.Степанов.docx
🎵 ИИ Ассистент преподавателя В.Г.Степанов.mp3
📊 ИИ как тренажер консульт. навыка_ДолгановДН.pptx
📄 Исследовательский_семинар_итоги_обсуждения_проектов.docx
📄 Исследовательский_семинар_№2.docx
📄 Исследовательский_семинар_№2.docx
📄 Проект педагогического эксперимента · B2–C1 · Public Speaking through PBL Яркова Е.Л. Центр иностранных языков и коммуникативных технологий, ТюмГУ.docx
📊 Толстолужинская Е.М. Защита проекта.pptx
📄 Толстолужинская Елена Михайловна.docx
📄 Устюгова Д.А.Траектория патогена гибридное обучение с ИИ-визуализацией в курсе ветеринарной гельминтологии.docx
📊 Этап 2 .pptx
📄 Яркова Е.Л. Черновик презентации проектного предложения по педагогическому эксперименту.docx
📕 Яркова Е.Л. Черновик презентации проектного предложения по педагогическому эксперименту.pdf
💬 Исследовательский семинар №4 — Разбор проектов участников (волна 4)
📎 _Дополненное_ математическое образование .rtf
📕 Алхимова_ИИ.pdf
📊 Витамины и микроэдементы - ключ к здоровью — копия.ppt
📕 ИИ-ассистент ФинМыш_Лазутина, Бабурина, Дегтярёва_описание.pdf
📄 Мирошниченко ОС_описание проекта_23.07.2026.docx
📊 Мирошниченко ОС_презентация 23.07.2026.pptx
📕 Описание эксперимента_ИИ-тренажер LOGOS для развития аргументации в иноязычном диалоге.pdf
📕 Презентация_ИИ-тренажер LOGOS.pdf
📊 Проект_ДопМатОбразование.pptx
📕 презентация ФинМыш_Лазутина, Бабурина, Дегтярева ЕВ.pdf
💬 Исследовательский семинар №5 — Разбор проектов участников (волна 5)
📕 Sozdanie-cifrovogo-produkta.pdf
📕 Внедрение ИИ-помощника в курс «Музыка в контексте.pdf
📊 ИИ ассистент_ОКдК.pptx
📕 ИНТЕГРАЦИЯ ИНСТРУМЕНТОВ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ПРАКТИКУ ПРЕПОДАВАНИЯ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ.pdf
📄 Исследовательское предложение — рефлексивный потенциал образовательных ситуаций.docx
📕 Презентация_Социологический навигатор.pdf
📄 Проект Овсянникова О.А..docx
📕 Социологический навигатор_текстовое описание.pdf
Материалы ведущих (1)
-
🗒 transcript Исследовательский_семинар_№3 (исправленная)Исследовательский семинар №3 Проект 1. ИИ-тренажер консультативного взаимодействия Спикер Дмитрий Николаевич. Проект со слов спикера Проект посвящен подготовке студентов-консультантов. Исходная проблема сформулирована как недостаточность привычного формата тренировки, когда студенты отрабатывают консультативные навыки друг на друге. В такой ситуации ускользает предметность: нет настоящего клиента, нет устойчивого запроса, нет достаточно плотной работы с проблемой. Студенты опасаются навредить друг другу, поэтому не углубляются в сложные нюансы. На этом фоне у них может формироваться завышенная самооценка консультативных возможностей: кажется, что навык уже освоен, но при выходе на практику обнаруживаются более скромные реальные возможности. Идея проекта - использовать большие языковые модели и агентов на их основе как тренажер консультативного взаимодействия. Эксперимент планируется в привязке к дисциплине «Теория и практика консультативного процесса»; дополнительно проект связан с работой магистрантов, которые занимаются созданием такого тренажера. Осенью предполагается пилотный сбор данных на магистрантах второго курса, чтобы проверить, какие элементы формы работают, а какие нет. Консультативный процесс спикер раскладывает на три фазы: предварительная подготовка; сама консультация и взаимодействие с клиентом; последующая рефлексия о том, что было сделано и как это было сделано. В привычной учебной работе чаще всего отрабатывается средняя часть - приемы взаимодействия, техники ведения консультации, сбор данных, отдельные интервенции. Подготовительная часть и полноценная итоговая рефлексия представлены слабее. Из-за этого формируемый навык оказывается неполным. Важный акцент проекта - различение клиента и объекта профессиональной работы. Клиент и консультант являются субъектами взаимодействия, а объектом работы становится не личность клиента как таковая, а его запрос, проблема, пространство проблемной ситуации. Если студент считает объектом работы самого…📎 /static/event-files/evt-intensive-05/Исследовательский_семинар_№3.docx
+ авторский артефакт
Работы участников (0)
Сданные д/з, вопросы из чата, заметки участников.
+ студенческий артефакт
🎙 Загрузить аудио (mp3/wav/m4a) → автотранскрипт
💬
Поговорить с ботом
— выбери позицию ниже · разговор поверх
event/evt-intensive-05