Степанов В.Г. · ИИ-Ассистент преподавателя

stepanov-ai-assistant Тюменский государственный университет · RU · тип U · стадия idea · контур: experimental-cell unverified ✎

Канвас 18 секций

★ 🎓 Обсуждение на семинарах курса course-only draft · llm

### Характеристика проекта - Проект — система, предназначенная для сокращения рутинной нагрузки преподавателя и объединения информации о работе студентов. - Автор — Владимир Геннадьевич Степанов, старший преподаватель. - Предполагаемые функции системы: - регистрация присутствия студентов с помощью считывателя пропусков; - актуализация списка присутствующих с выводом персональных напоминаний преподавателю; - хранение истории обещаний, недочётов и незавершённых заданий по каждому студенту; - обнаружение дубликатов лабораторных работ по изображениям и скриншотам внутри файлов; - поиск пропущенных вопросов, формальных или слишком кратких ответов; - выделение личных сообщений и содержательной защиты. - Статус проекта — идея/концепция; указано, что формат финальной защиты и целостная версия эксперимента ещё не сформированы. - Отмечено, что проект требует явной исследовательской переработки либо перехода в формат разработки продукта. - К проекту предлагается объединить участников семинара, разрабатывающих ассистентов преподавателя, в общую рабочую группу. ### Советы и рекомендации - Для следующей версии курса необходимо: - выбрать один главный результат курса; - определить, является ли тьютор инструментом или продуктом деятельности студента; - связать метакогнитивные действия с наблюдаемыми показателями. - Рекомендовано рассмотреть масштабируемый элемент — задания на реверс-инжиниринг с ограниченным числом итераций. - Необходимо сформировать целостную версию эксперимента, включая: - проблему, - основания, - гипотезу, - дизайн, - измеримые результаты. - Нужно заранее продумать, какой практический вывод можно сделать из результатов эксперимента. - Предложено создать общее рабочее пространство для доступа участников к материалам проектов (например, доска в стиле Miro). ### Поставленные задачи - Нужно определить, что является главным результатом курса в рамках проекта. - Следует уточнить, является ли ИИ-ассистент готовым инструментом для преподавателя или продуктом деятельности студента. - Нужно связать метакогнитивные действия с наблюдаемыми показателями. - Требуется провести исследовательскую переработку проекта или принять решение о его переводе в продуктовый формат. - Необходимо подготовить целостную экспериментальную версию с чётко обозначенной проблемой, гипотезой, дизайном и измеримыми результатами. - Следует определить критерии оценки результатов и их интерпретацию. ### Обязательства автора - «Вопрос принят автором к рассмотрению» (статус вопроса о экспериментальной постановке). - Обязательства прямо в тексте не озвучены, но взято на заметку доработать и определить ключевые параметры проекта и эксперимента.

### Характеристика проекта

- Проект — система, предназначенная для сокращения рутинной нагрузки преподавателя и объединения информации о работе студентов.
- Автор — Владимир Геннадьевич Степанов, старший преподаватель.
- Предполагаемые функции системы:
  - регистрация присутствия студентов с помощью считывателя пропусков;
  - актуализация списка присутствующих с выводом персональных напоминаний преподавателю;
  - хранение истории обещаний, недочётов и незавершённых заданий по каждому студенту;
  - обнаружение дубликатов лабораторных работ по изображениям и скриншотам внутри файлов;
  - поиск пропущенных вопросов, формальных или слишком кратких ответов;
  - выделение личных сообщений и содержательной защиты.
- Статус проекта — идея/концепция; указано, что формат финальной защиты и целостная версия эксперимента ещё не сформированы.
- Отмечено, что проект требует явной исследовательской переработки либо перехода в формат разработки продукта.
- К проекту предлагается объединить участников семинара, разрабатывающих ассистентов преподавателя, в общую рабочую группу.

### Советы и рекомендации

- Для следующей версии курса необходимо:
  - выбрать один главный результат курса;
  - определить, является ли тьютор инструментом или продуктом деятельности студента;
  - связать метакогнитивные действия с наблюдаемыми показателями.
- Рекомендовано рассмотреть масштабируемый элемент — задания на реверс-инжиниринг с ограниченным числом итераций.
- Необходимо сформировать целостную версию эксперимента, включая:
  - проблему,
  - основания,
  - гипотезу,
  - дизайн,
  - измеримые результаты.
- Нужно заранее продумать, какой практический вывод можно сделать из результатов эксперимента.
- Предложено создать общее рабочее пространство для доступа участников к материалам проектов (например, доска в стиле Miro).

### Поставленные задачи

- Нужно определить, что является главным результатом курса в рамках проекта.
- Следует уточнить, является ли ИИ-ассистент готовым инструментом для преподавателя или продуктом деятельности студента.
- Нужно связать метакогнитивные действия с наблюдаемыми показателями.
- Требуется провести исследовательскую переработку проекта или принять решение о его переводе в продуктовый формат.
- Необходимо подготовить целостную экспериментальную версию с чётко обозначенной проблемой, гипотезой, дизайном и измеримыми результатами.
- Следует определить критерии оценки результатов и их интерпретацию.

### Обязательства автора

- «Вопрос принят автором к рассмотрению» (статус вопроса о экспериментальной постановке).
- Обязательства прямо в тексте не озвучены, но взято на заметку доработать и определить ключевые параметры проекта и эксперимента.

01 Онтологический статус ⓘ нет данных