Paideia
Корпус
📋 Каталог · 291 кейс 🗺 Карта корпуса 🎯 Подбор аналогов 📚 Теория ⚡ ТРИЗ-приёмы 📖 Библиотека
Моё
📁 Рабочие пространства 🎓 Курсы 🔎 Разборы ∇ Дискуссия с Kaiyona + новое пространство
Сервис
Organs (диагностика) 🔑 Войти по коду 🚪 Сменить роль ⚙️ Свой LLM-ключ (BYOK) 💛 Поддержать ⚙️ Сервисный режим 📊 Аудит LLM
🎤 Петля восстановления контекста · 10 тезисов + 2 кейса (Щукин) Лекция · 2026-08-06T14:00
🎤 Установка 1 · Проектирование о 🎤 Установка 2 · Малый эксперимен 💬 Исследовательский семинар №1 · 💬 Исследовательский семинар №2 · 💬 Исследовательский семинар №3 — 💬 Исследовательский семинар №4 — 🎤 Маршрут «замысел → эксперимент 🎤 Петля восстановления контекста 💬 Исследовательский семинар №5 — 💬 Исследовательский семинар №6 💬 Исследовательский семинар №7
📦 Корпус учебных материалов
+ другие материалы корпуса (24)
Транскрипт
Транскрипт установочной встречи 2026-08-06 (111087 симв.)
[00:00:55] Всем здравствуйте. Здравствуйте. В принципе, я готов начинать, но могу подождать. Здравствуйте. Здравствуйте, что здесь? Ну, тогда давайте начинать. Хорошо. Всем здравствуйте. Сейчас начинаем. Смотрите, в прошлый раз меня попросили то, что я называл петлей, и то, что я так очень плотно описывал на примере работы с проектом в целом, описать более подробно. Я собираюсь сейчас это сделать, занять этим от половины до двух третий нашего разговора на одном конкретном примере. Как эта самая петля, в кавычках, работает на восстановление одного контекста. В качестве такого контекста для проекта я взял исследовательское экспериментание. Теперь у меня будет 10 тезисов про эту самую петлю, соответственно 10 слайдов. И потом еще 10, они более короткие, более простые, это применение этого к еще одному кейсу. Итак, смотрите, почему я называю это все дело петлей. Для меня, в моей работе, в той тусовке, в части которой я являюсь, в основном те, кто занимается образованием в школе Сколково, петля, как правило, используется в контексте рефлексивной петли. Почему это петля? Что имеется в виду? Вот человек что-то делал, какую-то деятельность осуществлял, после этого этот человек меняет позиц…
Открыть полный транскрипт
📚 Документы других событий курса (77) — для перекрёстных ссылок
🎤 Установка 1 · Проектирование образовательного эксперимента (Раведовская)
🎤 Установка 2 · Малый эксперимент в поле больших университетских моделей (Щукин)
💬 Исследовательский семинар №1 · Проекты образовательных экспериментов
💬 Исследовательский семинар №2 · Проекты участников (защита замыслов)
📝 __seminar_2_transcript.txt 📄 «Траектория патогена гибридное обучение с ИИ-визуализацией в курсе ветеринарной гельминтологии» Устюгова Д.А..docx 📊 «Траектория патогена гибридное обучение с ИИ-визуализацией в курсе ветеринарной гельминтологии» Устюгова Д.А..pptx 📕 Вагайцева ОС дизайн исследования v1.pdf 📕 Гамукин ВВ для ИС 25 июня.pdf 📄 Гамукин Валерий Владимирович.docx 📄 ИИ Ассистент преподавателя В.Г.Степанов.docx 🎵 ИИ Ассистент преподавателя В.Г.Степанов.mp3 📊 ИИ как тренажер консульт. навыка_ДолгановДН.pptx 📄 Исследовательский_семинар_итоги_обсуждения_проектов.docx 📄 Исследовательский_семинар_№2.docx 📄 Исследовательский_семинар_№2.docx 📄 Проект педагогического эксперимента · B2–C1 · Public Speaking through PBL Яркова Е.Л. Центр иностранных языков и коммуникативных технологий, ТюмГУ.docx 📊 Толстолужинская Е.М. Защита проекта.pptx 📄 Толстолужинская Елена Михайловна.docx 📄 Устюгова Д.А.Траектория патогена гибридное обучение с ИИ-визуализацией в курсе ветеринарной гельминтологии.docx 📊 Этап 2 .pptx 📄 Яркова Е.Л. Черновик презентации проектного предложения по педагогическому эксперименту.docx 📕 Яркова Е.Л. Черновик презентации проектного предложения по педагогическому эксперименту.pdf
💬 Исследовательский семинар №3 — Разбор проектов участников (волна 3)
💬 Исследовательский семинар №4 — Разбор проектов участников (волна 4)
💬 Исследовательский семинар №5 — Разбор проектов участников (волна 5)

Материалы ведущих (1)

  • 🗒 transcript Транскрипт установочной встречи 2026-08-06
    [00:00:55] Всем здравствуйте. Здравствуйте. В принципе, я готов начинать, но могу подождать. Здравствуйте. Здравствуйте, что здесь? Ну, тогда давайте начинать. Хорошо. Всем здравствуйте. Сейчас начинаем. Смотрите, в прошлый раз меня попросили то, что я называл петлей, и то, что я так очень плотно описывал на примере работы с проектом в целом, описать более подробно. Я собираюсь сейчас это сделать, занять этим от половины до двух третий нашего разговора на одном конкретном примере. Как эта самая петля, в кавычках, работает на восстановление одного контекста. В качестве такого контекста для проекта я взял исследовательское экспериментание. Теперь у меня будет 10 тезисов про эту самую петлю, соответственно 10 слайдов. И потом еще 10, они более короткие, более простые, это применение этого к еще одному кейсу. Итак, смотрите, почему я называю это все дело петлей. Для меня, в моей работе, в той тусовке, в части которой я являюсь, в основном те, кто занимается образованием в школе Сколково, петля, как правило, используется в контексте рефлексивной петли. Почему это петля? Что имеется в виду? Вот человек что-то делал, какую-то деятельность осуществлял, после этого этот человек меняет позицию, то есть он выходит из этой деятельности, становится другим, уже не действующим, а тем, кто анализирует свою собственную деятельность. Он смотрит на то, как он работал, смотрит, какие цели он ставил, достиг он их или нет, и смотрит на те инструменты, при помощи которых он работал. В первую очередь инструменты мыслительные, схемы, понятия и так далее. После этого он возвращается обратно в деятельность, изменив ее. То есть петля замкнулась, потому что деятельность продолжается. Как правило, вот эта петля запускается не просто так, по ритуалу, там, каждый раз, хотя говорят, что это полезно, а в тот момент, когда что-то не получается, да, потому что если что-то получается, что это, в общем, означает, что все нормально работает, как бы, это рефлексия особо в этих условиях не требуется, петлю…
+ авторский артефакт

Работы участников (0)

Сданные д/з, вопросы из чата, заметки участников.

+ студенческий артефакт
🎙 Загрузить аудио (mp3/wav/m4a) → автотранскрипт

Транскрипт через whisper (302.ai), запишется в body_md события. Лимит файла 50 МБ. До часа звука ≈ $0.36, считается как fast-вызов.

∇ Обсудить событие с Kaiyona
💬 Поговорить с ботом — выбери позицию ниже · разговор поверх event/evt-intensive-09
🔍