Paideia
Корпус
📋 Каталог · 291 кейс 🗺 Карта корпуса 🎯 Подбор аналогов 📚 Теория ⚡ ТРИЗ-приёмы 📖 Библиотека
Моё
📁 Мои проекты 🎓 Курсы ∇ Дискуссия с Kaiyona + новый проект
Сервис
🔑 Войти по коду 🚪 Сменить роль ⚙️ Свой LLM-ключ (BYOK) 💛 Поддержать ⚙️ Сервисный режим 📊 Аудит LLM
← все проекты / Философия
1 Dashboard
обзор
›
2 System Model
✓ seed
›
3 Канвас
4/18 секций
›
4 △ Веполь
2 ролей · 3 ⚡
›
5 Lab
24 сценария
›
6 Runs
2 runs · 1 ✓
›
7 Export
пусто
SystemModel · course system_Философия maturity: seed invention L1 source: imported-from-canvas
главная функция

студент получает способность понимать трансформации методологии и способов мышления на материале исторических и современных логических систем

DANO · исходная ситуация
context
Трансформация логики и методологических способов мышления от классических до современных подходов, включая кризис математики и появление неклассических логик
current_practice
Лекционный формат, традиционный метод изложения научных и логических основ
DOLZHNO · целевое
student_can_do
понимать трансформации логики и методологии, обосновывать классическую науку, осознавать установки и критику современности
working organ · кто/что выполняет функцию
  • Картограф предметной области human
    Проектирует структуру курса, описывает поле дисциплины как карту с узлами, противоречиями, исследовательскими вопросами
  • Критик / адвокат дьявола ai-persona
    атакует работы студентов с разных позиций для развития критического мышления
flows · потоки
  • studentРегулярное взаимодействие с ИИ-«Критиком» для развития навыков аргументации и критического анализа. · ритм: еженедельные сессии по 1–2 часа с обратной связью и разбором спорных тем
  • contentПостепенное ознакомление с историческими логическими системами с последующим анализом их методологических трансформаций. · ритм: по темам на течение курса с обязательным закреплением после каждой лекции
⚡ противоречия (3)
  • technical i4
    A: курс должен быть лекционным форматом для традиционного изложения научных и логических основ
    B: студенты должны развивать критическое мышление через атаки на их работы с разных позиций (ролевая функция Критика / адвоката дьявола)
  • physical i3
    A: студент должен понимать историческую эволюцию методологий и логических систем, включая классические и современные подходы
    B: курс должен оставаться компактным и укладываться во временные рамки традиционного лекционного формата
  • pedagogical i3
    A: развивать способность критически осмысливать современные установки и критику
    B: сохранять методологическую строгость и консистентность традиционной науки как базу изложения
🔍