LLM run #132
section_filler
· model: search
· target: case:ustugova-pathogen-trajectory
· section: metrics_evidence
· 16.3s
· ok
📥 input
{"case_summary": {"id": "ustugova-pathogen-trajectory", "name": "Устюгова Д.А. · Траектория патогена (ИИ-визуализация в гельминтологии)", "organization": {"name": "Тюменский государственный университет", "country": "RU", "type": "U"}, "ai": {"pattern": null, "agentivity": null, "technologies": []}, "facets": {"orchestration": "LIN", "pedagogy": "AMP", "control": "HUMAN", "economy": "NONE"}, "transformation_mode": "experimental-cell", "lifecycle": {"stage": "idea", "first_seen": "course-ii-intensive-2026", "history": [{"wave": "course-ii-intensive-2026", "stage": "idea", "note": "проект-замысел, представлен на исследовательском семинаре №2"}]}}, "section": "metrics_evidence"}
📤 output
{"section_id": "metrics_evidence", "text": "Open: в открытых источниках не удалось найти описания кейса «Траектория патогена (ИИ-визуализация в гельминтологии)» Устюговой Д.А., его учебного прототипа или материалов курса/интенсива ТюмГУ, где были бы зафиксированы какие-либо метрики, дизайн оценки или результаты измерений.\n\nДля подобных экспериментальных учебных практик с ИИ-визуализацией в медико-биологических дисциплинах обычно релевантны три группы метрик, но по данному кейсу они нигде не задокументированы: 1) учебные результаты (точность распознавания стадий/локализаций патогена до и после работы с ИИ-визуализацией, время решения диагностических задач, частота ошибок интерпретации изображений); 2) поведенческие и опытные показатели (вовлечённость студентов, доля завершённых сценариев, частота обращений к ИИ-подсказкам); 3) субъективные оценки (опросы по восприятию полезности ИИ-инструмента, самооценка понимания траекторий патогенеза). Эти метрики перечислены как типовые для класса кейсов, но не подтверждены именно для данного проекта.\n\nДоказательная база по кейсу в открытом доступе отсутствует: не найдено упоминаний контролируемого сравнения с традиционными методами обучения (например, классическая микроскопия и статичные схемы), публикаций с анализом статистически значимых различий в результатах студентов, а также отчётов с прозрачным протоколом оценки (описание выборки, инструментария тестирования, шкал опросов, методов обработки данных). Не зафиксированы и формализованные KPI для преподавателя или кафедры (например, снижение доли академических задолженностей, рост среднего балла по модулю, сокращение времени на объяснение сложных тем).\n\nЧтобы эта секция могла быть закрыта в дальнейшем, потребуются: 1) учебно-методические материалы или презентация проекта Устюговой Д.А. с явным описанием планируемых метрик и способов их сбора; 2) отчет по пилоту или статье/доклад, где приводятся численные результаты (до/после, контроль/эксперимент, качественный и количественный анализ); 3) внутренние документы ТюмГУ (отчёты по интенсиву, материалы семинара, аналитика по курсу), если они будут частично открыты или процитированы в публичных источниках.", "confidence": "medium", "sources": [{"url": "https://pathogenesis.pro/index.php/pathogenesis/issue/view/18/PDF", "title": "Журнал «Патогенез», профильное направление по патологии и патогенезу", "what_supports": "Подтверждает общую область патогенеза и визуализации траекторий патогена как релевантное направление, но не содержит сведений о кейсе ТюмГУ или Устюговой Д.А."}], "open_gaps": ["Нет публичного описания кейса «Траектория патогена (ИИ-визуализация в гельминтологии)» с упоминанием метрик или результатов.", "Отсутствует дизайн исследования эффективности (контрольная/экспериментальная группы, до/после, выборка) именно для этого проекта.", "Не найдены отчёты ТюмГУ по интенсиву course-ii-intensive-2026, где фиксировались бы учебные и поведенческие метрики студентов.", "Не выявлены публикации или презентации Устюговой Д.А., в которых формализованы KPI и доказательная база внедрения ИИ-визуализации в её курсе."]}
🔗 citations
["https://blog.palindrome.media/kakie-marketingovye-metriki-nuzhno-analizirovat/", "https://cdn.congressfar.ru/209/prog.pdf", "https://journals.mosgu.ru/trudy/article/download/2036/2431", "https://niiopp.ru/uploads/diss/2020/Ustugov/2021_Ustugov_off_ref_Pinelis.pdf", "https://pathogenesis.pro/index.php/pathogenesis/issue/view/18/PDF", "https://pediatriajournal.ru/slang1/files/upload/mags/288/2008_1_2042.pdf", "https://s.fundamental-research.ru/pdf/2024/10/43702.pdf", "https://togudv.ru/media/vestnik/articles-2023/018_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B8%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE.pdf", "https://www.crie.ru/upload/iblock/753/3xdz9xudqv43oqxkkwox63s0n3d3d84w/otzyv(tkachenko-balagova).pdf", "https://www.pharmacoeconomics.ru/jour/article/view/1318?locale=ru_RU"]