LLM run #103
section_filler
· model: search
· target: case:gamukin-research-project
· section: interaction_scenario
· 12.2s
· ok
📥 input
{"case_summary": {"id": "gamukin-research-project", "name": "Гамукин В.В. · Исследовательский проект", "organization": {"name": "Тюменский государственный университет", "country": "RU", "type": "U"}, "ai": {"pattern": null, "agentivity": null, "technologies": []}, "facets": {"orchestration": "LIN", "pedagogy": "AMP", "control": "HUMAN", "economy": "NONE"}, "transformation_mode": "experimental-cell", "lifecycle": {"stage": "idea", "first_seen": "course-ii-intensive-2026", "history": [{"wave": "course-ii-intensive-2026", "stage": "idea", "note": "проект-замысел, представлен на исследовательском семинаре №2"}]}}, "section": "interaction_scenario"}
📤 output
{"section_id": "interaction_scenario", "text": "Open: в открытых источниках не найдено описания исследовательского проекта «Гамукин В.В. · Исследовательский проект» как замысла в рамках курса/интенсива по ИИ в образовании, а также нет материалов, где был бы пошагово разобран сценарий взаимодействия студентов и преподавателя с ИИ именно в этом кейсе.\n\nОбнаружены публикации В.В. Гамукина как исследователя в области экономики и финансов (например, работы по доходам вуза, бюджетным рискам, макропруденциальному регулированию, моделированию сервисов), но они не описывают образовательный кейс с использованием генеративного ИИ, структуры курса или исследовательского семинара, и тем более не фиксируют сценарий пошагового взаимодействия с ИИ-инструментами.[5][6][9]\n\nТакже в стратегии развития Тюменского государственного университета зафиксированы планы по использованию кастомизированной большой языковой модели для автоматизации части образовательного процесса, однако данные документы носят общий стратегический характер и не содержат детальной практической схемы взаимодействия для конкретного исследовательского проекта, связанного с фамилией Гамукина.[10]\n\nДля закрытия секции потребуются локальные источники: описание проекта в учебно-методических материалах или на внутреннем портале ТюмГУ, презентация или текст заявки, представленные на исследовательском семинаре №2, а также, возможно, рабочие инструкции для студентов и преподавателя по использованию ИИ в рамках данного проекта (если такие создавались). Без этих материалов нельзя надежно реконструировать шаги сценария (от постановки задачи до фиксации результатов и обратной связи) и роль ИИ на каждом шаге, не прибегая к домыслам.", "confidence": "low", "sources": [{"url": "https://economyofregions.org/ojs/index.php/er/article/view/1685/902", "title": "Выявление факторов формирования сберегательной активности населения", "what_supports": "Подтверждает, что В.В. Гамукин — экономист Тюменского государственного университета, но статья не описывает кейс с ИИ или сценарий образовательного взаимодействия."}, {"url": "https://scholar.google.com/citations?user=XR3pixAAAAAJ&hl=en", "title": "Профиль Google Scholar В.В. Гамукина", "what_supports": "Показывает спектр научных публикаций Гамукина (экономика образования, бюджетные риски и др.), среди которых нет описания исследовательского проекта с ИИ в образовательной практике."}, {"url": "https://info.infojournal.ru/jour/article/view/956", "title": "Моделирование комплексного сервиса для обеспечения работы ...", "what_supports": "Фиксирует аффилиацию Гамукина с ТюмГУ и тематическое поле исследований, но не содержит данных о сценариях взаимодействия с ИИ в учебном или исследовательском контексте."}, {"url": "https://www.utmn.ru/priority2030/program/plans-and-strategies/human/", "title": "Стратегическая цель развития университета №1 (ТюмГУ, Priority 2030)", "what_supports": "Подтверждает намерение ТюмГУ использовать кастомизированную большую языковую модель в образовании, но не даёт конкретного сценария взаимодействия для данного кейса."}], "open_gaps": ["Нет описания самого кейса «Гамукин В.В. · Исследовательский проект» в связке с ИИ (цели, задачи, формат занятий).", "Отсутствует пошаговое описание того, как преподаватель и студенты взаимодействуют с ИИ-инструментами в рамках проекта (какие запросы, какие артефакты создаются, какие циклы обратной связи).", "Неизвестно, какие именно технологии ИИ (конкретные модели, платформы, интеграции) планируется использовать и как они встраиваются в учебный процесс.", "Нет данных о том, как результаты работы с ИИ фиксируются, оцениваются и обсуждаются на исследовательском семинаре.", "Неясно, предусмотрены ли отдельные режимы взаимодействия (индивидуальная работа студента с ИИ, групповая сессия, модерация преподавателем) и чем они отличаются по шагам."]}
🔗 citations
["https://economyofregions.org/ojs/index.php/er/article/view/1685/902", "https://elib.utmn.ru/jspui/handle/ru-tsu/37844", "https://financetp.fa.ru/jour/article/view/1044", "https://info.infojournal.ru/jour/article/view/956", "https://journalaer.ru/fileadmin/user_upload/site_15934/2021/02_Gamukin_Miroshnichenko.pdf", "https://scholar.google.com/citations?user=XR3pixAAAAAJ&hl=en", "https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/services/Download/vtls:000546974/SOURCE1", "https://www.philosophy.nsc.ru/sites/default/files/journals/phil-science/2023/23_01/10_Gamukin.pdf", "https://www.utmn.ru/news/opinions/1063607/", "https://www.utmn.ru/priority2030/program/plans-and-strategies/human/"]